Notre Travail

Trois piliers, une seule Haïti.

Chaque pilier repose sur la conviction que le changement durable se construit lentement, honnêtement et en communauté. Nous montrons honnêtement notre phase actuelle : non pas où nous aspirons à être, mais où nous en sommes réellement.

Éducation

Haïti est l'une des sociétés les plus multilingues de l'hémisphère. Notre travail éducatif part de cette réalité et construit des programmes qui rejoignent les gens dans leur propre langue, avec un accent sur l'alphabétisation numérique, l'histoire orale et les programmes multilingues en Grand'Anse et au Cap-Haïtien.

Phase actuelle: Projet pilote d'enquête scolaire avec un directeur de la Grand'Anse : cartographie des infrastructures, des besoins linguistiques et des priorités communautaires avant tout engagement programmatique.

Projet éducation

Vakans Ansanm

Un programme estival communautaire pour les jeunes.

Projet éducation

Archive Lodyans

Collecte et préservation de l'histoire orale haïtienne.

Idées en cours de réflexion — pas encore des programmes, juste une réflexion à voix haute

À quoi ressemblerait réellement un programme d'alphabétisation numérique en kreyòl en priorité, construit à partir des traditions communicatives haïtiennes vers l'extérieur plutôt que traduit de l'intérieur ?

Vakans Ansanm devrait-il laisser à la communauté quelque chose qu'elle conserve — un document d'histoire orale ou un fanzine multilingue — et pas seulement une expérience ?

Le réseau scolaire du Cap-Haïtien est largement non cartographié. Un simple exercice de cartographie relationnelle pourrait faire émerger des coordinateurs et des infrastructures informelles avec lesquelles nous pourrions construire.

Sécurité alimentaire

La sécurité alimentaire en Haïti est inséparable de la terre, de la santé des sols, de l'eau et de la dévalorisation systématique du savoir agricole haïtien. Notre approche n'importe pas de solutions ; elle commence par ce que les communautés savent déjà et construit à partir de là.

Phase actuelle: Recherche de partenaires et de parties prenantes. Pas encore de programmes actifs. Nous ne lancerons rien avant d'avoir entendu les communautés qu'un programme servirait.

Idées en cours de réflexion — pas encore des programmes, juste une réflexion à voix haute

La Grand'Anse était un grenier avant les ouragans. Deux coopératives locales font déjà de la réhabilitation des sols avec peu de soutien extérieur. Y a-t-il un rôle pour nous, ou devrions-nous simplement orienter les gens vers elles ?

Le savoir agroécologique haïtien est vaste et non documenté. Il y a un angle Lodyans ici : des histoires orales d'agriculteurs comme archive et base de connaissances appliquées.

À quoi ressemble la souveraineté alimentaire là où les semences, les chaînes d'approvisionnement et l'accès aux marchés ont tous été perturbés à plusieurs reprises ? Nous n'avons pas encore de réponse.

Infrastructures

Le travail d'infrastructure en Haïti a une histoire troublée d'imposition descendante : des projets conçus ailleurs, construits sans expertise locale, abandonnés quand l'intérêt extérieur disparaît. Nous ne reproduirons pas ce modèle.

Phase actuelle: Pas encore actif. Les relations d'abord.

Idées en cours de réflexion — pas encore des programmes, juste une réflexion à voix haute

L'infrastructure numérique pourrait être le point d'entrée : moins de capital, des résultats visibles par la communauté, et un facilitateur direct du pilier Éducation par la connectivité scolaire.

Que disent les communautés avoir le plus besoin, par rapport à ce que les organisations extérieures ont tendance à prioriser ? Nous voulons une enquête appropriée sur les besoins communautaires avant d'aborder ce pilier.

La conception informée par le biomimétisme — apprendre des conditions écologiques locales plutôt qu'importer des modèles industriels — a une application réelle pour l'eau, les matériaux et les déchets ici.

∿

La durabilité comme prisme, non comme pilier

La durabilité n'est pas un quatrième pilier. C'est le prisme par lequel chaque programme est conçu, mesuré et rendu responsable. La régénération écologique et culturelle est inséparable du développement humain durable.